Wien (OTS) – Die Pädagogische Hochschule Wien startet mit einer
historisch hohen
Zahl an Studienanfänger*innen in das neue Studienjahr. Das große
Interesse unterstreicht die Attraktivität pädagogischer Berufe und
ist für die PH Wien ein starkes Signal für die Zukunft von Bildung
und Schule.
Mehr Studierende in pädagogischen Studien bedeuten auch mehr
Menschen, die sich dafür entscheiden, Schule und andere Bildungsräume
aktiv mitzugestalten. Insgesamt 1.127 Bewerber*innen interessierten
sich beispielsweise rein für den Studienzweig der Primarstufe an der
PH Wien. Nach dem Aufnahmeverfahren wurden die 520 bestgeeigneten
Bewerber*innen für einen Studienplatz ausgewählt.
Die Entwicklung an der PH Wien steht zugleich in einem größeren
österreichweiten Trend: Im Wintersemester 2025/26 waren an
Österreichs Hochschulen insgesamt 407.485 Studierende eingeschrieben.
Auch an den Pädagogischen Hochschulen stieg die Zahl der ordentlichen
Studierenden gegenüber dem Vorjahr um 4,6 Prozent.
„Das wachsende Interesse an pädagogischen Studien zeigt, dass
junge Menschen bereit sind, Verantwortung für Bildung und für die
Zukunft unserer Gesellschaft zu übernehmen. Gerade in einer
vielfältigen Stadt wie Wien brauchen wir hervorragend ausgebildete
Pädagog*innen, die unterschiedliche Lebensrealitäten verstehen und
professionell mit Vielfalt umgehen können“, betont Rektorin Barbara
Herzog-Punzenberger.
Zwtl.: Pädagog*innen für eine vielfältige Gesellschaft
Mehrsprachigkeit, unterschiedliche soziale und kulturelle
Lebensrealitäten, Digitalisierung und Chancengerechtigkeit prägen den
Bildungsalltag zunehmend. Mit Urban Diversity Education (UDE) greift
die PH Wien diese gesellschaftlichen Entwicklungen auf und bereitet
zukünftige Pädagog*innen darauf vor, Vielfalt professionell zu
gestalten.
Zwtl.: Gemeinsam in den Studienstart
Mit den Welcome Days von 1. bis 5. Oktober 2026 begleitet die PH
Wien ihre Studienanfänger*innen beim Einstieg in Studium und
Hochschulgemeinschaft. Neben Orientierung und Austausch erhalten die
neuen Studierenden erste Einblicke in Urban Diversity Education und
deren Bedeutung für Schule und Unterricht.
„Wir wollen Studierende nicht nur fachlich auf ihren Beruf
vorbereiten. Wir wollen sie dazu befähigen, Bildung in einer
vielfältigen Gesellschaft aktiv, reflektiert und verantwortungsvoll
mitzugestalten“, so Herzog-Punzenberger.
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